http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/108 أطروحات الدكتوراه - Doctorat' Thesis Wed, 15 Apr 2026 05:26:30 GMT 2026-04-15T05:26:30Z http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1096 Title: جماليات القصيدة الشعبية الجزائرية المعاصرة ديوان ريشة وارياح لقيس راهم أنموذجا Authors: العايب, صفية Abstract: يعتبر الشعر الشعبي من الفنون القولية العريقة الخالدة التي تطورت بتطور الشعوب. تعددت تسمياته بين: الشعبي، والملحون، والعامي، والنبطي، واختلفت فنونه بين: زجل، ومواليا، والكان وكان، والقوما. يعزى هذا التعدد إلى تباين مذاهب الدارسين الأدبية وتشعب تياراتهم الفكرية ـ لقد ارتكز هؤلاء في وضع المصطلح على معايير متفاوتة تشمل: اللغة، والتواتر الشفهي، والشعبية، ومجهولية المؤلف. انقسم الباحثون في تحديد انطلاقة الشعر الشعبي الجزائري الأولى إلى ثلاث مواقف متضاربة: قبل الفتح الإسلامي، مع الفتح الإسلامي، مع الزحفة الهلالية التي اجتاحت الجزائر وسائر بلدان المغرب العربي. حققت مجموعة من المعايير اللغوية والفنية هوية الشعر الشعبي وأكسبته أبعادا جمالية حاولنا تتبعها في الفصول التطبيقية الثلاث باعتماد آليات التحليل الأسلوبي. خصص الفصل الأول لتحليل جماليات التشكيل الإيقاعي في ديوان ريشة وارياح، حيث تناول ظاهرة التكرار بأنماطه المختلفة نحو: التكرار الصوتي، التكرار اللفظي، تكرار التجاور والترديد، تكرار اللازمة...كما تطرق إلى أبرز التلوينات البديعية نحو: الجمع والتفريق، الترادف والتضاد بشكل مسترسل يتماهى ضمن سياق محكم وثيق الصلة بدينامية المعنى العام. أمّا الفصل الثاني فقد تناول جماليات التشكيل اللغوي في المدونة، حيث تمّ التركيز على مواطن الانزياح النحوي والتركيبي مع التفريق بين الوحدات المعجمية الفصيحة والوحدات المعجمية غير الفصيحة التي صبغت الخطاب بصبغة واقعية. يتجلى الانزياح اللغوي في ثلاث مستويات: الانزياح على مستوى الحركات، والانزياح على مستوى الحروف، والانزياح على مستوى الألفاظ. أمّا الانزياح التركيبي فيتأسس على مساءلة آليات الخرق في الجملتين الخبرية والإنشائية، إضافة إلى إشراك تقنية حسن التخلص والالتفات التي أكدّت المعنى وحلقت بالمتلقي من موضع إلى آخر دفعا للسآمة وجلبا للإثارة، كما تبرهن أن الشاعر على مقدار من العلم مكنّه من إدراج تقنية بلاغية فصحى في خطاب شعبي. في حين خصص الفصل الأخير لدراسة جماليات التشكيل الدلالي في تجربة "قيس راهم"، أين تمّ استنطاق عتبة العنوان المركزي ثمّ إبراز علاقته بالعناوين الفرعية، كما تمّت الإشارة إلى جماليات الحقول الدلالية البارزة في المدونة. أحاط الفصل كذلك بجماليات الصورة الشعرية التقليدية والحداثية التي أثبتت بساطتها وبعدها عن التعقيد تناسبا مع طبيعة الشعر الشعبي الجزائري، لتختتم الدراسة بخاتمة أجملنا من خلالها أهم النتائج التي أفرزها البحث. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1096 2025-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1083 Title: فاعليّة مناهج الجيل الثّاني في تنمية مهارتي الاستماع والتّحدّث لدى المتعلّم -مرحلة التّعليم الابتدائي أنموذجا- Authors: أبركان, نوال Abstract: سعينا في هذا البحث إلى التَّعرُّف على مدى فاعليَّة منهاج اللُّغة العربيَّة من مناهج الجيل الثَّاني في تنمية مهارتي الاستماع والتَّحدُّث لدى المتعلِّم في مرحلة التَّعليم الابتدائيِّ من وجهة نظر المعلِّمات والمعلِّمين بولاية باتنة، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفيِّ، وطبقنا أداة البحث المتمثِّلة في الاستبانة على عيِّنة مكوَّنة من ثلاثمئة وثمان وثمانين (388) معلِّمة ومعلمًا؛ لجمع البيانات. بيَّنت النَّتائج أنَّ الدَّرجة الكلِّيَّة لتحقِّق كل من مهارتي الاستماع والتَّحدُّث لدى المتعلِّم كانت متوسِّطةً، وأنَّ طبيعة العلاقة بينهما تكامليَّة، كما بيَّنت أنَّ هناك صعوبات عدَّة تعيق عمليَّة تعليم وتعلُّم مهارتي الاستماع والتَّحدُّث، هذا ما أدّى إلى أن تكون فاعليّة منهاج اللّغة العربية؛ فاعلية متوسّطة في تنمية التّواصل اللّغوي في الجانب المنطوق من اللّغة، وإكساب المتعلّم الكفاءة التّواصلية الشفوية، وبناء على ما توصلنا إليه من نتائج خرجنا بعدة توصيات من أبرزها تحديد استراتيجية دقيقة لإكساب المتعلّمين كفاءة تواصليّة شفوية، وفق مخطط محكم لتقديم التعلّمات الشفوية، والتركيز على الاستعمال اللّغوي في المحيط الاجتماعي. In this research, we sought to identify the effectiveness of the Arabic language curriculum from the second-generation curricula in developing the learner’s listening and speaking skills in the primary education stage from the point of view of male and female teachers in the state of Batna, where we relied on the descriptive approach, and applied the research tool represented by the questionnaire to a sample consisting of Three hundred and eighty-eight (388) teachers; To collect data. The results showed that the overall score for achieving both the listening and speaking skills of the learner was average, and that the nature of the relationship between them is complementary. It also showed that there are several difficulties that hinder the process of teaching / learning listening and speaking skills. This is what led to the effectiveness of the Arabic language curriculum. Moderate effectiveness in developing linguistic communication in the spoken aspect of the language, and providing the learner with oral communicative competence. Based on the results we have reached, we have come up with several recommendations, the most prominent of which is defining an accurate strategy to give learners oral communicative competence, according to a precise plan for presenting oral learning, and focusing on linguistic use. In the social environment. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1083 2024-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1082 Title: اللغة العربيَّة الفصيحة من الشفاهيَّة إلى الكتابية دراصة لضىابط الاحتجاج وآليات التقعيد النَّحىي في كتاب صِيبَىَيْهِِ Authors: علواني, غبد الصمد Abstract: The topic of this study deals with the standard Arabic language in Jahillyah era until after the emergence of Islam, which is the stage that witnessed many linguistic developments , including the oral and written transfer .Thus ,scholars were obliged to put this language under study and scrutiny due to the emergence of Islam and culture mixing and tongue corruption. Grammar rules were set to protect tongues and preserve Arabic from the danger of fallacy . Hence, Arab scholars were distinguished by a systematic scientific method on the basis of which the language was collected from the deserts that are deep in the Arabian peninsula and choosing Arabic corpus with linguistic references from the pure Arabs , they were able to extrapolate their linguistic uses which the grammatical foundation of Arabic was laid .Also, it was determined accordingly the rules of grammatical evidence. The grammarian Sibawayh was the core of our study ,being the author of the first grammar of Arabic. He collected all the chapters of grammar in a scientific, inductive way that invited us to discover his approach in the book and to know the mechanisms by which Arabic grammar sat. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1082 2023-01-01T00:00:00Z http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1081 Title: الكتابة اللّسانية العربية الحديثة ومحاولاتها وضع نظرية لسانية عربية قراءة تحليلية-نقدية للمنجز اللّساني العربي Authors: رياض, عزالدين Abstract: الجدل وتتعدّد حولها الرؤى، وتتضارب فيها التصورات والتّوجهات والمرجعيات والمناهل والمناهج والمفاهيم. كما كشفت الدّراسة على أنّ الكتابة اللّسانية العربية ونظرياتها تعيش في ظل علاقة توتّر بين التّراث اللّغوي العربي واللّسانيات الحديثة لانزواء اللّسانيين العرب غالبا في إحدى الطرفين وولعهم بالتّقليد وانصرافهم عن التّجديد، مما جعل أغلب الكتابات اللّسانية العربية تسبح في فلك اجترار وتكرار أفكار اللّغويين العرب واللّسانيين الغرب، كما جعل من أغلب النّظريات اللّسانية العربية محاولات لم تلق النّجاح ولم تبلغ بعد مستوى النّضج المعرفي اللاّزم، وهذا باستثناء بعض الكتابات والنّظريات اللّسانية العربية الجادّة. Abstract: This thesis is an analytical-critical study of the outcome of the Arabic linguistic achievement, attempting - as much as possible - to monitor the reality of modern Arabic linguistic writing and research the nature of Arabic theoretical attempts in linguistics by addressing its issues, tracking its transformations, and standing at its origins, trends, characteristics, and problems through reading, analysis, and criticism. It also addresses the subject of Arabic linguistic theorizing and its characteristics in light of the standards produced by epistemology. The study revealed that the reality of modern Arabic linguistic writing and its theories is characterized by being a vague and intertwined fabric of multiple issues that are the subject of much controversy and multiple visions, and in which ملخّص: هذه الأطروحة دراسة تحليليّة –نقديّة لحصيلة المنجز اللّساني العربي، تحاول –قدر المستطاع- رصد واقع الكتابة اللّسانية العربيّة الحديثة والبحث في طبيعة المحاولات التّنظيربة العربيّة في اللّسانيات من خلال معالجة قضاياها وتتبّع تحوّلاتها والوقوف عند أصولها، واتجاهاتها، وخصائصها، وإشكالاتها بالقراءة والتّحليل والنّقد، كما تعالج موضوع التّنظير اللّساني العربي وما يتّسم به من سمات وخصائص في ضوء ما تفرزه الإبستمولوجيا من معايير. وكشفت الدراسة على أنّ واقع الكتابة اللّسانيّة العربيّة الحديثة ونظرياتها يتميّز بكونه عبارة عن نسيج ضبابي ومتشابك من القضايا المتعدّدة التي يكثر حولها perceptions, orientations, references, methods, concepts, and sources conflict The study also revealed that Arabic linguistic writing and its theories live in the shadow of a tense relationship between the Arabic linguistic heritage and modern linguistics, due to the fact that Arab linguists are often isolated in one of the two parties and are fond of imitation and avoid innovation, which has made most Arabic linguistic writings swim in the orbit of regurgitation and repetition of the ideas of Arab linguists and Western linguists, and has also made most Arabic linguistic theories attempts that have not met with success and have not yet reached the necessary level of cognitive maturity, with the exception of some serious Arabic linguistic writings and theorie. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/1081 2025-01-01T00:00:00Z