واقع التربية الجنسية في الجزائر - مقاربة سوسيوأنثروبولوجية

Abstract

منذ عقود بدأ مصطلح التربية الجنسية يظهر في كتابات البعض من الباحثين المؤمنين بأهمية التربية الجنسية ودورها الفعال في خلق أفراد أسوياء أصحاء على اعتبار أن الجنس أحد أهم متغيرات الحياة، تٌعتبر التربية الجنسية واحدة من المتكآت التربوية التي تضمن التوجيه الاجتماعي والخلقي والنفسي والانفعالي والجنسي للفرد بطريقة منظمة وبتراتبية تتلاءم ونموه العقلي والجسدي كما تمرر بطريقة منظمة وممنهجة باستخدام عدة وسائط منها الأسرة والمدرسة والجامعة للخروج بنموذج بديل يتوسط النموذج التقليدي الذي يقدم تربية مكبوتة مغلوطة والنموذج الغربي الذي لا يتلاءم وخصوصية المجتمع الجزائري المحافظ. فإذا ما تفحصنا تفاصيل معاشنا اليومي في المجتمع الجزائري نجد أن التربية الجنسية غير مرسملة في ثقافة المجتمع وأكثر من هذا يسودها التكتم والسرية ماعدا قلة من الطقوس التي تحاول التعبير عن ممارسة ما إننا نطرح إشكال وإرهاص في نفس الوقت لسؤال في المسكوت عنه. Decades ago, the term sexual education began to appear in the writings of some researchers who believe in the importance of sexual education and its effective role in creating healthy, normal individuals, given that sex is one of the most important variables of life. And in a hierarchy that is compatible with his mental and physical development, as it is passed in an organized and systematic manner using several media, including the family, school and university, to come up with an alternative model that mediates the traditional model that presents a repressed and wrong education and the Western model that does not fit the specificity of the conservative Algerian society. If we examine the details of our daily living in Algerian society, we find that sex education is not capitalized in the culture of society and more than that, it is dominated by secrecy and secrecy, except for a few rituals that try to express a practice.