تدريس البلاغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات سنة أولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا: دراسة تحليلية وصفية للكتاب المدرسي

Abstract

Notre mémoire intitulé « apprentissage de la réthorique sous l’approche par compétences 1 ère année secondaire Tronc commun lettre modèle» nous a révélée que l’enseignement est la méthode utilisée par l'enseignant pour traduire le contenu du programme de manière scientifique et atteindre les objectifs réels de l'éducation en tenant compte du comportement des apprenants, dans lequel l'apprenant est au centre du processus éducatif. L’enseignement de la rhétorique à travers l’approche par compétences aide à développer la langue reine de l’apprenant au niveau secondaire.